Actividad de evaluación P2P: Web Superficial y Web Profunda
fuente: https://goo.gl/GKSk4t
Los
buscadores ofrecen acceso a pequeñas cantidades de información existente en la
red, a lo que se denomina Web superficial o visible, la cual comprende todos aquellos sitios cuya
información puede ser indexada por los robots de los buscadores convencionales
y recuperada casi en su totalidad mediante una consulta en sus formularios de
búsqueda; siendo ésta, un porcentaje sumamente bajo con referencia a la Web
profunda o invisible, en la que se encuentra información ubicado en catálogos,
revistas digitales, blogs, entradas a diccionarios y contenido de sitios que
demandan un login u otros tipos de contenido que no aparecen entre los
resultados de una búsqueda convencional, siendo que es "invisible" a
los robots de los buscadores convencionales, ya que los resultados se generan
en la contestación a una pregunta directa mediante páginas dinámicas.
Actividad FINAL de evaluación P2P: Curadores de contenido
1) Organizaremos lo que sabemos, para planificar nuestra primera curación de contenidos.
¿Qué área/s temática/s conocemos? ¿En qué eje/s temático/s dentro del área seleccionada podríamos aportar "nuestra voz personal" o puntos de vista, o contribuir con un "valor agregado"?
PSICOLOGÍA, EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA
- Realicen una lista de 10 posibles temas para una curación de contenidos, como una lluvia de ideas. (Pueden pertenecer a diferentes áreas temáticas).
EDUCACIÓN Y VALORES, PROCESOS COGNITIVOS, VOLUNTAD Y MOTIVACIÓN, INTELIGENCIAS MÚLTIPLES, ESTILOS DE APRENDIZAJE, INCLUSIÓN EDUCATIVA, ACOSO ESCOLAR, FAMILIA, DIVERSIDAD, PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVA,
- Redúzcanla a 5
PROCESOS COGNITIVOS, VOLUNTAD Y MOTIVACIÓN, INTELIGENCIAS MÚLTIPLES, INCLUSIÓN EDUCATIVA, DIVERSIDAD,
4) relate la experiencia de búsqueda y los resultados parciales obtenidos en cada paso realizado Es una experiencia gratificante ya que permite ir encontrando datos precisos de la información requerida, también se observa que si poseemos algunas palabras como el autor, nos lleva directamente a las publicaciones del mismo, otro detalle de rescatar es que podemos encontrar bibliografía clásica como actualizada
Actividad de evaluación P2P: Métodos de búsqueda
Los diferentes métodos de búsqueda, conlleva a una mayor precisión en cuanto a la utilización de herramientas tales como google académico, google books y el buscador google general.
A continuación, encontrará una presentación en donde se observa la utilización de estos recursos:
En la
actualidad, donde la búsqueda de información es trascendental para el
desarrollo de la ciencia y por añadidura del ser humano, surgen necesariamente
herramientas que permiten una búsqueda más precisa de la ilimitada cantidad de
información que circunda en la red. Entre ellas, podemos visualizar:
Motores de búsqueda.- los mismos quese caracterizan por indexar la web en busca de
contenidos que clasifican y posicionan en sus “Rankings” en función de una
serie de parámetros contenidos en su algoritmo.
Directorios de preguntas y Marcadores sociales.- Permite obtener respuestas a preguntas complejas de
todo tipo y perfectas para encontrar fuentes de información especializadas,
aplicaciones y recursos.
Metabuscadores.- Un clásico de los inicios de Internet. Estas
herramientas permiten realizar búsquedas de información en varios motores de
búsqueda al mismo tiempo.
Robots.- son potentes programas que recorren la Web de
forma automática y buscan textos, a través de los documentos HTML (u
otro tipo de formatos como pdf, imágenes, etc.), donde se incluyan determinadas
palabras.
A continuación, podrán apreciar un padlet, en la
que se colocan unos vídeos explicativos y enlaces a las distintas herramientas
La necesidad de
la búsqueda de información para poder cumplir con un trabajo enconmendado y
mucho más, si éste se trata de una tesis, nos obliga a la apertura de diversas
fuentes de información, las mismas que pueden provocarnos infoxicación. Usted
se preguntará, infoxicación?, y seguramente descubrirá que es un problema con
el que se encuentra constantemente en su desarrollo cotidiano.
Veamos de que se trata:
Infoxicación
Desde tiempos inmemorables, el ser humano
ha pretendido recopilar, analizar, reproducir y hasta producir información con
la finalidad de generar nuevos productos, entre ellos teorías y postulados que a la vez se basan en una red de varios y
diversos pensamientos y conocimientos de investigaciones ya realizadas, lo que
propende al desarrollo de la humanidad mediante la investigación, la cual hace unas décadas anteriores, se la
realizaba mediante búsquedas de textos
en las bibliotecas, cuya
información era generalmente limitada, pero muchas de las veces era la
necesaria. Ahora, debido a la gran
cantidad de información circundante en la Internet, siendo que “un país
puede desarrollar un potente sector de la información sin que se
informacionalice la sociedad, es decir, sin que se desarrolle una cultura de la
información”, (Cornella, 2004, pág. 84) es así que nos enfrentamos a una sobre carga
informativa muy difícil de asimilarla por completo, es así, que mientras más se disponga, surge intrépidamente la necesidad de
querer abarcarla a toda.
Entonces, nos sometemos a la infoxicación,
término descrito por Cornella, quién a
través del recuento de varias leyes, demuestra como la información
cibernética, se eleva de manera extraordinaria
incluso convirtiéndose en infopolución. Pero, “más información
sólo provoca mayor confusión, puesto que bloquea la capacidad de análisis y
procesamiento” (Ensinck, 2010),
es así, que la capacidad de concentración disminuye al tener varias
fuentes de información que revisar frente a un lapso corto para hacerlo,
obligando realizar una lectura sumamente rápida o tan solo una parte del
contenido. También se encuentra la posibilidad de un estrés generado por la
incertidumbre de la fiabilidad del contenido, y a su vez puede acompañarse por
la ansiedad de estar a la vanguardia de la información reciente.
Según (Cornella, 2000), se debe aprender
a utilizar los buscadores, realizando búsquedas avanzadas para eliminar la
demasía en la cantidad de ruido y conseguir resultados pertinentes
a las necesidades de información, unido a priorizar contenidos críticos
que ayudan a la consecución de objetivos inmediatos y relegan
aquellos que son útiles a posteriori; también sugiere utilizar
herramientas que agilicen la consulta de información, al permitir seguir de
forma centralizada los contenidos de múltiples páginas web sin tener que entrar
en cada una de ellas , utilizar las listas que ofrecen redes sociales como
Twitter y Facebook que permiten agrupar determinados perfiles de
información.
También propone la aplicación de diez
áreas básicas, en la que debe estar centrada nuestra atención, las mismas que
se dividen en cinco primarias y cinco secundarias, mediante las cuales se
evitaría la infopolución y por ende la infoxicación, siendo que actuarían como
filtro ya que las cinco primarias se convertirían en áreas críticas, las cuales
deben ser revisadas de manera prioritaria, al encontrarse la información
necesaria para el desarrollo y ejecución de las metas propuestas; las
secundarias en cambio, podrán ser archivadas mediante aplicaciones y softwares como
Scoopit, Areyousure, Company sleuth, entre otros, para ser revisada a futuro,
permitiendo así, descartar toda información que provoque ruido en nuestros
sentidos, siendo que , “ Si ahora estoy
trabajando en términos de visualización y recibo algo que es de visualización,
me lo tengo que mirar.” (Cornella,
2000)
, por lo que es vital no cambiar la atención hacia otras fuentes que llegan a
distintos sentidos.
Ahora, así como surgen inconvenientes con
la infoxicación, han surgido diversas propuestas para combatir la misma, como
lo expone (Secanella) en la que da a conocer siete pasos para
combatirla, (a) objetivos claros, siendo
que muchas de las veces no sabemos qué es lo que no queremos, pero no qué
es lo que sí queremos, surgiendo las interrogantes de ¿Qué temas te interesan?
¿Cuáles son prioritarios?; (b) agenda del Community Manager, la cual se
traduce en una agenda de trabajo, en la
que se deberá definir el tiempo que va a ser
utilizado para dedicar a cada una de las tareas del trabajo ; (c) cambio
de hábitos, los mismo se relacionan con
los enlaces, en los que es difícil el resistirse a no conectarse con uno de
ellos a pesar de que no este relacionado con los objetivos planteados; (d) inbox
y un programa de gestión de contenidos, en la que se anote pensamientos o ideas que se consideren interesantes de ser procesadas, y la
utilización de gestores que permitan clasificar la información y a la vez
archivarla; (e) base de datos de fuentes
fiables y de calidad, la cual deberá ser actualizada y curada, con la finalidad
de acudir tanto para documentarse como para buscar información al momento de
elaborar productos a ser publicables; (f)
consejos y herramientas para mejorar las capacidades cognitivas , como la
reducción de distractores, así, el cierre de
ventanas que no sean críticas o se estén utilizando, manejo del tiempo como la técnica del Pomodoro
que consiste en trabajar ininterrumpidamente en bloques de tiempo
preestablecido siendo estos entre 30 a 40
minutos con descansos de cinco minutos
entre ellos, entre otras; finalmente,
(g) técnicas de meditación y
relajación, las mismas que fortalecerán las capacidades cognitivas como la
atención, reducción de ansiedad y estrés, autocontrol, y no precisamente deberá
invertir sesiones extensas, basta con algunos minutos al día de manera contínua
como una respiración guiada, entre
otras.
Entonces, el avance de la tecnología, así
como la falta de destrezas de las personas en cuanto a la clasificación y
elección correcta de contenidos, asociadas a una criticidad para la utilización
de las mismas, propende a la generación de infoxicación, mediante la infopolución
creada en la masiva información de millares de autores y seudoautores quienes a
cada segundo digitan contenidos que provocan ruido. Es necesario que las
personas que se encuentran expuestas a las mismas, tomen las debidas precauciones, desarrollando
hábitos que los protejan y así no desencadenando factores de estrés, ansiedad e
incluso Burnout, con la finalidad de llegar a la buena consecución de los
objetivos planteados a través de la búsqueda de información.
Bibliografía
Cornella, A. (2000). Cómo sobrevivir a la
infoxicación. Trascripción de la conferencia del acto de entrega de títulos
de los programas de Formación de Posgrado del año académico.
Cornella, A. (2004). Infoxicación:
Buscando un orden en la información . Barcelona : Zero Factory S.L.
Ensinck, G. (2010).
Infoxicación, el síntoma de los tiempos modernos . La Nación, 1-3 .
Secanella, J. (s.f.). 7
hábitos para combatir la infoxicación del community manager.
BIENVENIDAS Y BIENVENIDOS A ESTE BLOG , EN LA QUE ENCONTRARÁN A MANERA DE PORTAFOLIO LAS ACTIVIDADES DEL MOOC: ENCONTRANDO TESOROS EN LA RED.
MI NOMBRE ES JUAN PABLO VIÑANZACA LÓPEZ DE LA CIUDAD DE CUENCA,PAÍS ECUADOR, SOY PSICÓLOGO EDUCATIVO, ORIENTADOR VOCACIONAL PROFESIONAL Y DOCENTE, UN GUSTO COMPARTIR CON USTEDES EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
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